感动童话故事大全集

感动童话故事大全集:2000年3月6日是一个深春的日子。下午1点，钟声响起后，云南省李松阳镇木林小学有17年的教学经验，彭福芬老师五颜六色地给35岁和5岁的学龄前儿童上语文课，突然，一名学生的家长李某一脸凶恶地看着茹。进了教室，他停了一下，先把前面的座位上的儿子，然后迅速转向车间里的一个侗族小孩，从腰上走下来拔牛角刀，大喊：“我儿子在玩，今天我要找他的账户，要整个他死了……”彭老师一个弓箭步来到董兴同学的座位上，用身体保护着孩子，孩子跑得很快，并告诉李老师不要搞砸了。李某见彭老师保护董姓的孩子，便趁此机会举着凳子向彭老师头上撞去。彭老师被重创流血，忙着叫孩子们跑。红眼李某又一次把彭老师的脖子，她的头贴在地上。看到彭老师紧紧抓住自己，李某和彭老师用脚踩在了头上，在场的学生都吓得哭了起来，大喊起来。已经神志不清的李某用10多厘米长的角刀在已经失去知觉的彭老师的手、耳、头、背甚至刺了16刀，刺穿了它的左耳，还用刀来回拨动伤口，背部刺伤和胸腔。这时，文勋来到了其他教职员工手中，将黑帮男子制服举起……彭福芬老师说，被刺伤严重，经过医护人员抢救3天3夜，才从昏迷中醒来。”“我是个老师，”这位38岁的老师在大量自发来访者面前说。只要我不死，没有人会伤害我的学生……”当我读新闻时，我哭了。是的，学生在成长过程中面临着各种成长考验，有的甚至是灾难性的，虽然老师不是未成年学生的监护人，不履行对监护人的责任和义务，但他也应该是学生成长过程中的“守护神”，教育的使命作业指导书不能容忍学生的伤害事件。这是另一个同样让我感动的案例。江苏的一位老师让她的学生举起右手表示正确的判断，左手表示错误的判断。突然，一个叫小华的女学生（下课后得知是个成绩差的学生）站起来说：“老师，我不知道哪只是左手，哪只是右手。她讲完后，全班都笑了。但是看到教老师一瞬间的惊讶之后，很冷静地制止了学生的笑声，对问问题的学生说：“请小华同学乐观点，这是左手，这是右手。”老师伸出左手和右手，说：“学生们，这并不荒谬，我们每个人都可能发生这种情况，在心理学上我们称之为暂时遗忘。据说伟大的科学家爱因斯坦曾经忘记了他的名字。“然后，老师说，”老师非常钦佩小华。敢于质疑是一种良好的学习习惯，也是一种很好的学习品质。我相信有这个习惯的小华数学一定会很好的。“老师就像荷叶上的露珠，保护学生的自尊！有人说自尊是一个人性格的基础，一旦失去自尊，人们的思想就会崩溃。甚至爱因斯坦也会出现“暂时遗忘”的现象，学生也会变得平静，而老师也为她找到了理论依据。如果老师笑着继续教书，提问的学生可能永远不会抬头，提问的勇气也可能永远消失。教师不仅要保护学生的自尊，还要保护学生的学习动机。”哪个是左手，哪个是右手“问题都得到了老师的肯定和耐心的解决，那个学生还有什么问题不敢提？这两个案例都同样感人，它们有着相同的主题：保护。每个人的生命都是一个身体和精神相结合的有机整体。要保护学生的生命，不仅要保护学生的物质生活，即生物自然层的“种生活”，还要保护学生的精神生活，即心理社会层的“种生活”。感动童话故事大全集