散文集优美句子摘抄

散文集优美句子摘抄:踏遍了一棵白树，一座小桥，一把雨伞，一壶美酒，一件白衣服剪下了生命。教学目的：了解数字在诗歌中的作用和数字诗歌的美。学会欣赏美丽的数字。让学生理解数学来自生活，适用于生活。培养学生的数学应用意识。激发学生对数学的兴趣。教学过程：一、简介中国可以称之为“诗歌王国”，它是真的，开放了悠久的历史，中国的诗歌种类繁多，“数理诗”是一种沧海一粟，却独具特色，或山水，或抒情，或记录，数学与诗歌融为一体，读起来真是一种享受。数字和诗歌一年级语文课本选择这样一首诗：一到二里三里，抽四五个家乡村落，亭台楼阁，六七座，迎面鲜花。几笔，描绘了田园风光，绘画感强，意境不美。这首诗是宋代理学的邵勇（康杰）“孟学诗”。唐代的宋词，主题归巢鸟图：一个接一个，567890只，凤凰鸟少多少？把世界上所有的石头都吃光。用数字写下社会的黑暗。这可能是第一首写了这么多数字的诗。通过这种方式，数字诗歌从一个朝代传到另一个朝代。到了清代：传说“扬州八怪”代表郑板桥看到人们欣赏雪诗，也作了一首“雪”诗：一首二三四片，五六八九十片，千百片不计其数，飞入梅花总不见了。清朝著名的乾隆皇帝，有一天看见一片片的雪飞进了芦花里，还写了这样一首诗，一片片一片地，两片四片或五片，六片或八片或九片地，飞进了芦花里都看不见。把雪和梅花写进了一个场景。似乎李子的冷香穿透了鼻腔，雪凉浸了又凉。清代女诗人何培玉以十个字为诗体，不仅使人有重复的感觉，而且使人觉得自己置身于仙境。花一柳一鱼多石，落日一鸟飞。黄叶山一寺，林一和尚。你们中那些擅长画画的人可以试着画画。数字和对联数字不仅出现在成语和诗歌中，也出现在对联中。相传明朝有一个穷书生，他翻山越岭，沿着汉路，到京城去考。他乞求后，考官大概是同情的，于是让他做了一副对联，要求上面嵌入一到十个数字，下面嵌入十到十个数字。做得好，去参加考试；做得不好，跑回家。这位可怜的学者想起了自己的生活，感到很感动，于是他立刻结束了生活：一艘有两三个诗人，四桨五帆的单叶船，穿过六个海滩七个海湾，经历了八次颠簸九次海浪。十年的寒窗，进了98书院，留下了七情六欲，学了五经四书，三次，今天一定在。十年的努力学习，一路艰辛的人生道路，通过十位数的形象深入人心地表达。主考看了看，他们鼓掌，学者排在第一位。数字和单词《文君》广受赞誉，也是一部运用数字，体现数字独特魅力和美的名著。司马相如去长安考试。他向妻子卓文君发誓，“再也不要让车飞了。”当卓文君听到这件事时，他非常担心，并告诉他，“一个男人赢得名声是非常重要的，但不要陷入名利的泥潭。司马相如到长安去试一试。从此，他沉溺于情欲和财富，认为卓文君配不上他，于是他打算与妻子离婚，娶一个有名的家庭的另一个女儿。五年一转眼过去了。有一天，卓文君暗地里哭了起来。突然，一个差劲的官员来到首都，给了她一封信，说司马大师命令她立即回信。卓文军接过信，感到既惊讶又高兴。当他打开它时，他只看到几个字：“一百零二三四六八九百万”（中国的数字系统需要引进：一百零三四六八九百万亿）。卓文君立刻明白，当她成为一个新富男人的丈夫时，她已经抛弃了她。（没有易学，司马相如对卓文君不再有“义”、“义”或“记忆”）卓文君也很有天赋。她立刻摊开信纸，拿起笔，回了一封信：告别后，地上挂着两个，只说三四个月，谁知道五六年。七弦琴是无意弹奏的，书中的八行没有传来，九行连载而断，十里长亭欲穿，百思百想，千思百想，各种无奈的朗怨。千言万语说不完，无聊十按纵队，重阳爬看孤雁，八月秋月圆人不圆，七月半边烧烛问天，六福天人人摇扇我冷，五月石榴红局部淋水花尾。四月的枇杷不是黄色的，我想镜像心灵的混乱。匆忙中，三月桃花随水转，飘零，二月风筝线子断。唉！那里有郎啊郎，祝你来生为女来我为男来。司马相如看完后，感到羞愧和内疚。他的良心受到谴责。他越想，就越为他那才华横溢、多情的妻子感到难过。最后高柴寿去接了卓文君的妻子“糠”，他们过着幸福的生活。诗是美的，诗是由数字引发的，让我们享受到无尽的回味。散文集优美句子摘抄