recovery outline:xue lin is a“siness”girl,compared to control emotions,she is better at catharsis,so in and xu teacher expression,many times expressed the sad pain.
Early majorly on the snow lin a psychological consulting,let her first hJavae a good state of mind and state,learn the correct gender concept,虽然两个人没有正式地说break up两个词,但事实上两个人已经实际分手,snow lin found flowers when bo双方已经连续联系了46天。尽管如此,薛的联系方式并没有被删除,他显然给自己留了些余地。但由于薛林之前的道歉太低,不利于以后的赎罪。因此,徐琳指示薛琳做两个“感冒治疗和健康抵抗”,首先要做简单复杂的事情,作为朋友要先相处,只做基本的对话,引导聊天来缓和关系。恢复过程:男人不喜欢冲突,所以在处理关系时使用冷暴力。但另一方面,采取这种态度的原因,主要是男性看重的事情,学生薛林不在乎。在老师指导婷婷增加对孟的关心之后,无论是经济上还是生活上,都要以另一边的心来安慰。但要注意语气和沟通方式,传达自己的关心,但不能让小孟觉得这是控制。(华浩老师帮助学生理解自己的问题)薛林坚持要给男人不想要的东西。两党之间有明显的对抗。每个人都是一个个体,但雪林在自我的感情中,自以为是的好为金海,对他是好的。因此,在第二步中,徐老师指导薛琳都观察她周围的人是如何交流的,学习一些说话技巧以提高情绪智力,并学会设身处地为他人着想。(带好老师引导学生救人)在这个过程中,徐老师又给出了几个解决办法,薛林自己呼吁,林恩之后会要求下雪,打个健身、插花、做饭,还有人建议他参加社区公益活动,使下雪元化。从这些自我提升活动中,让她对生活有一个更积极的态度。从发型、服装搭配、网络社会形象等方面对外部形象进行了全面的改进和构建。展示外部形象,增强对金海的吸引力,让对方主动与薛林沟通。
(students under the guidence of a good teacher to spend the relationship.)in the feelings of xue lin and jin hai,xue lin always think less,and jin hai is to think too much,get a long for a long time,will be very unfort.所以最重要的一步就是敞开心扉。因为金海是一个回避型人格,所以他的需要,以及内心的真正需要,都需要做引导。
Xu teacher learned that jinhai love to swim,guide xue lin to use the“teacher method”to close the distance between each other,reduce each other's defensive psychology,willy to do further communication with xue lin.(花好老师引导学生恢复成功)当情绪集中到顶峰时,徐老师引导薛林彼此做更深层次的沟通,了解金海之心的真正需求,从而进一步扩大疾病的吸引力。最后,主动复合成功。在徐老师的指导下,薛林有了全面的提高,从思想、情感、沟通和行为上都有明显的效果,两人重聚后,沟通很好,而在这场危机之后,两人的感情进一步加深。其实,追回并不难,只要对方被你吸引一次,就一定能再追回,很难使用正确的方法,追回时就更难达到目的,导致追回和重复成功,这样的追回就没有意义了。整个检索过程持续了45天,取得了成功。救赎就是再次见面,开始一段更强烈的情感关系。一种坚实而美丽的感情,是彼此相处的慰藉,即使是在沉默中,也是一种默契,即使两个人看着对方,也是一种同情心,希望你的感情,也是彼此的。一个人心寒了能挽回吗