英文名言警句

英文名言警句:正如我之前提到的，阅读过程从出生开始。英语阅读几乎与汉语阅读同步，甚至可以追溯到早期的产前教育。但在日常生活中，我几乎没有刻意的英语导游，所以与那些能用英语进行日常生活对话的父母相比，英语启蒙与孩子相比，只能算是我的英语启蒙的初级阶段，但可以在我们的日常生活中向中国人介绍英语启蒙。毕竟，闪电家族是少数民族，所以让我们关注一下现在。那么让我们继续今天的主题：孩子们应该如何用英语阅读？首先，请不要把英语阅读局限于字面理解，可以把阅读扩展到儿童可以接触到的各种英语环境中。第二，请不要把英语阅读和英语教学放在同一个呼吸里，英语阅读启迪只是从孩子们的日常生活中，不知不觉地为被动输入，而不是“手背，坐直，背单词，学语法”。第三，因为我不同意孩子们早日进入系统（中文方面我在英语学习方面持相同的态度，所以在各种辅导班的广告宣传活动下，三、两个月的无数次还没有开始接触此类培训机构，为此阶段的孩子们要参加这样的培训，亲爱的朋友只能发表意见。我们的阅读从“倾听”开始。因为我原来的家庭几乎只要有人，电视就会打开，而在准备怀孕的时候，我把注意力集中在育儿书上，从一个明确的角度：电视对没有好处的孩子是有害的。如此繁茂的电视诞生后，我们的电视机是一种装饰，而不是电视机的“噪音”，总觉得家里有一种紧张的感觉，所以我比幼年买来的，在一天中不间断地播放中英文儿童的歌曲、故事等，起初听的内容是共同的。完全出于我自己的原因，然后慢慢发现孩子们真的受益匪浅。当孩子很小的时候，我会和他一起唱一些简单的英语歌曲。当我的孩子六个多月大的时候，我开始从除草中学习游戏歌曲，并在阅读歌曲的同时与他互动，比如敲，敲：敲，敲；偷看；打开门闩。然后直接走进去，你觉得陈先生，陈先生，陈先生怎么样？在游戏过程中，孩子各个部位的“敲打”使孩子每一次都开花，同时也促进了她在这个阶段的自我认知。另一个例子是英语，这是英语版的捉迷藏。这个游戏的经典水平不需要我逐字逐句的话。在这个游戏中，除草有很多歌曲。现在你可以在Biba上搜索歌曲并在网上找到电子书。然后你可以学习一些孩子们喜欢的游戏，作为亲子互动的一部分。我对婴儿的建议是不要把听的过程限制在经典的英语童谣上，比如除草和鹅妈妈。这是磨磨耳朵的过程，我不推荐没有基础的大宝宝听这个，因为大演讲没有节奏感，大宝宝很容易无聊，他们不懂“外星语言”，所以大宝宝一旦拒绝就不容易再接受。离子心理学。第二个是“看”。多朵的英文画册数量应该和中文画册数量一样，但我对英文画册有一种逆序感。一开始，我介绍他们时没有任何规章制度，这基本上是基于我的喜好。花开的时候，甚至不会翻身，所以读她不能反对的东西，只能让妈妈“胡说八道”，但每次给她读一个长篇故事，她也听到很虔诚的话，同样会被吸引来画画，都会是第一个词是画册中的他。罗，企鹅的名字亨利，当我还是小企鹅的时候，不要和我的朋友们说话，就像是同名的玩具。当花朵长大后，她发现每当她读不完一本新的英语长画册时，她都会翻页。它只限于她以前从未接触过的新画册，所以我决定放弃买一些简明扼要的画册，比如《聪明的狗》系列和《牛津树》系列。然而，我并没有放弃我的想法，在较短的图画书之间增加了较长的英语图画书。但是，第一次读的时候，我改变了一些方法，用中文重复了每一页，所以很容易接受。这样做的好处是多朵可以听一个十多分钟的英语绘本故事，通常我会带着这些绘本去读。然而，也有缺点。单字的输出比较晚，要到两岁左右才能辨认出图片或生活中的物体，以后可以主动脱口而出。当时，她的汉语表达能力得到了很好的发展，完全没有障碍。但是，我不关心输出效果，因为我认为耐心地听和读图画书的能力和专注度对她这个年龄的孩子来说是最重要的。后来，我发现她玩游戏的注意力不如看书集中。由于上述个人因素，绘本的介绍与其他“教学文件”有些不同，所以我只能给你一些建议。但是就像“听”的过程一样，可以肯定的是，当孩子们在很小的时候接触到图画书时，大量的内容的引入不会吸引他们的拒绝。对于那些在很老的时候就开始学英语的孩子，我认为他们也可以从繁盛的学习过程中得到一个建议，因为有了汉语的思维基础，他们开始学习又长又复杂的图画书，这可能会使他们无法集中注意力，提高智力。电子测试。因此，我们应该从只有一两个词的简单图画书开始。当孩子们有了一定的理解，他们可以添加故事内容更丰富的图画书，这样会有更好的效果。这方面有很多有启发性的文献，所以你可以多读一些，找到最适合你孩子的方法。当然，“看”不仅仅是一本图画书，你可能已经有了答案。是的，它们是卡通片，但是如果你还不到两岁，请不要看。只在两岁半后才开始萌芽触摸，我用的是姬在这个应用程序中，但她的眼睛对数量极为有限，几乎只有在她极度耐心的情况下才会给她看几分钟，所以动画中萌芽的“教学”的意思并不是二字。G，比我们还合作了吉内的大嘴巴，上面有很多好的英文歌曲可以用比搜索。以上就是简单分享每一个宝宝的英语启蒙，很多事情都是一步一步的实践，我们需要批判性地看，在各种“体验”中寻找最适合自己宝宝启蒙的方式，没有普遍的教学案例。现在我想给你一点提示。市场上有很多双语绘本，我的书中也有很多。比如“苗先生，小姐”，我建议你读一个英语，不要读一个对孩子很不利的中文单词“母语”的英语思维的培养，就像我们这一代人在学校学习英语的基本就是“母语”的思维过程，见闻吧。英语第一反应是先翻译成中文，然后再对内容的理解，总是做第二脑力加工。如前所述，当我读长篇故事书给多朵看的时候，第一次读完一页就翻译了，第二次基本停止翻译，不要逐字翻译。然而，像这样的双语绘本建议你一天只输入一种语言。例如，如果我的孩子今天想读这本书，不管他/她想读多少遍（有时一本图画书需要我读四、五遍，甚至更多），他/她都应该坚持使用英语。几天后，他/她的孩子想再看一次这本书，他/她可以换成中文。英语中的“听”也是一个道理，那就是只听纯英语或汉语，尽量避免内容中包含英语和汉语，现在有很多音频资料，一个可爱的孩子一个说唱歌手“爸爸叫爷爷，爷爷爷爷爷爷爷爷爷爷”，等等，朗朗上口的节奏C。孩子们很喜欢，但问题是“非本土化”过程中的英语思维培养。在这方面已经吸取了教训。起初，我完全封锁了这些内容。我从来没有在给孩子买的早期教育机上播放过这些内容。虽然我很少教她在日常生活中说英语，但她会辨认和说许多小动物和日常文章。后来，当我回到工作岗位时，我的孩子由我的祖母照顾。因为我没有意识到这个问题，我奶奶觉得这个内容很好，她在给孩子播放了一次之后就喜欢上了。问题来了。有些家长可能觉得这不一定是一个严重的问题，但对于孩子来说，如果一种思维方式得到发展，就很难回到纯英语思维。尽管我们中的许多人在国外已经多年了，但在写文章或与他人交谈时，我们的第一反应仍然是将中文翻译成英文，这是不容易纠正的。最后，英语启蒙运动的早期与晚期是没有区别的。只要你放下功利主义的思想，不要求输出效果，你就会收获一个又一个孩子创造的惊喜。作者父母和儿童早期教育分享母亲英文名言警句