祝福的唯美英文句子

祝福的唯美英文句子:作者：保贝贝四年前，我坐在北京大学图书馆，用手指快速地在键盘上练习GRE作文。数百个问题和争论在我的脑海中回荡，我的大脑中充满了回答什么样的问题和使用什么样的句子的最佳模板；什么样的句子模式会让人感到新鲜和新鲜？如何在文本中明确列出1、2、3，以便考官一眼就能看到我的论点和论点？当时，我的英语写作与其说是一种创造，不如说是一种公式。有几个常用的模板，有几个万能的例子，组合起来打字出来，就是一篇作文。在6月GRE之后，争论都是错误的，作文成绩很差。几个月后，我的托福考试得了满分。这样的起起落落，让我觉得英语写作更混乱。什么是好作文？你怎么能写这样的文章？英语文章在我看来不是好的或坏的。由于当时没有系统地阅读英文新闻报道和长篇文学作品，甚至可用的范例也有限。如果你当时告诉我我会成为一个用英语写作的自由撰稿人，我会以为你在开玩笑。这就是为什么上周我读了Cha Jianying女士的一本英文书《潮汐玩家》，发现自己置身其中的原因。十多年后，她写了自己的第一本英文书《中国流行》，讲述肥皂剧和小报是如何塑造当代中国文化的。这一转变让她觉得不可思议。系统地阅读英语是提高英语写作水平的第一步。也许对非英语母语者来说，用英语写作的最大障碍不是克服语言障碍，而是以英语读者可以接受的方式进行思考和写作。如果我们只是把我们认为理所当然的汉语表达译成英语，比如写“全面落实科学发展观”，那不是错的，但其他人觉得我们今天读的是“白头山天江伟人”。与汉语写作相比，英语写作的主题表达较少，但通过对人物和细节的微妙而无声的描述来传达作者的意图。这有点像一场辩论：如果你有一个论点，你必须跟上相关的论点，不管是人、例子还是数字趋势，否则你就不能用标语说服读者。完成这种范式转换的最快方法是阅读英语世界中最受欢迎的书籍，因为它们在某种程度上代表了社会思考的方式。有一次，我用《纽约时报》的畅销书列表作为非小说类书籍的参考。在我大三的时候，我开始系统地阅读。一开始很难，速度很慢，读一页大约要花三分钟，一天读完前30页后很累，到了最后，我觉得我只是在读字面意思——理解每个单词的意思，但作者的信息在英语字母表的蠕动中丢失了。后来，我改变了我的阅读策略，只选择了我最感兴趣的话题，因为我发现好奇心可以减少甚至消除英语阅读带来的疲劳。我一直记得《反常经济学》（Freakonomics）和《超级反常经济学》（Super Freakonomics）这两本书，它们谈论的是有趣的社会问题，细节丰富的证据，让我完全忘记了在使用外语阅读：学校老师和相扑选手都有我很常见，为什么毒贩还住在家里，为什么自杀式炸弹袭击者需要购买人寿保险…读完这两本之后，我又读了原版的《华盛顿邮报》记者马尔科姆·格拉德威尔（马尔科姆·格拉德威尔）的三本书《引爆点》（The Tipping Point）、《异类》（Outliers）和《决定性时刻》（Decisive Moment）（Blink），这本书也让你对一些细节感到惊讶。分析有趣的社会问题——他在1960-1970年代对包括披头士和比尔·盖茨在内的成功人士进行了梳理，并分析了为什么说年代而不是智商对他们的成功至关重要。可以说，这五本书几乎消除了我对英语阅读的恐惧，我终于在一个陌生的语言国家里，感受到了汉语阅读带给我的快乐。但是阅读只是第一步。我相信在任何学习过程中，“输出”比“输入”更有可能确认你已经学到了什么。我开始在阅读时强调我喜欢的句子（是的，传统的用笔在纸上画重要点的方法），并在每天阅读后从记忆中输入这些句子以备将来参考。写完一本书后，我会随手写下大约500个单词的摘要，以确保我真正理解这本书——此时，你会经常发现你认为令人印象深刻的东西，在读完这本书后，你会忘记。如果你翻阅你的阅读笔记，它将有助于巩固作者的想法和你心目中的风格。然而，今天我在Kindle上做了大部分的阅读，所以我不再做这些笔记了。相反，我把书的内容口头传达给我的书友，并用Kindle来突出我认为重要的地方。多读点书，就会有一种自然的冲动去写。很多时候人们不表达，因为没有什么可以表达，也不知道如何表达。阅读不仅打开了人们的心灵，而且增加了我们对生活观察的敏感度，增强了我们表达自我的欲望。写作成了合乎逻辑的事情。你可能会发现，你用人物、故事和细节来表达你的想法的方式可能已经潜入你的脑海。给初学者一条写作建议：从一篇500字的文章开始。与学术论文相比，500字是一个很小的数目，但是如果你想得到一两分，500字就足够了。这个长度并不吓人，是为更多的写作打下基础的合适长度。选择一个或两个具体的想法，用事实、引语和数据来证明它们，然后与母语为英语的人（或国际学生所在学校的语言顾问）一起深入学习语法和语法。当我第一次为一本英文杂志写作时，我为《世界政策杂志》写了一篇3000字的文章，内容是关于中国的农民工和城市化。当编辑告诉我他期望的长度时，我大吃一惊。我从来没有写过这么长的故事！他告诉我不要担心，“只要把它写成三千字就行了”，我很高兴我接受了500-800字的训练。培训本身——实际上只是更多的写作。阅读是一个必要的垫脚石，但没有人可以仅仅通过阅读别人的好作品就成为一个好的记者或作家。词汇的精妙和结构的简单只能来自于重复。克服写作恐惧的唯一方法就是继续写作。多少个夜晚，我也对电脑的空白屏幕感到悲伤，怎么写？如何开始？能做的就是先用力敲几句，然后再做改善。如果你连打字都打不出来，就没办法详细说明了。但最后，语言只是思想的一种表现。GRE的模板实际上是我们教育系统中一个不可见的“模板”的具体形式。我们喜欢猜测“正确答案”，得分，老师想看什么，模仿前人的成功风格，但我们忘记了我们内心的真实表达和原创思想。从我和周围朋友的亲身经历来看，在英语测试和日常表达中，中国学生的阅读和听力往往比口头表达和写作更出色——问题的根源不在于英语表达本身，而在于思考和分析的能力。分解问题。阅读和倾听，是他人观点的“输入”，他们只需要进行简单的消化；口头表达和写作是自己思想的“输出”，需要一个更完整的逻辑过程和证明自己的能力。在美国的教室里，特别是文科课上，我从来没有听过教授对学生说“你不对”——即使这很荒谬，只要学生能自己解释，教授和他的同学会鼓励甚至认为这个学生很有创造力。退后一步，教授可能会说，“你是对的，但还有另一个角度……”引导课堂讨论达到他或她自己的想法。这种教育不批判某一种观点，因为这种观点总是主观的，只要你能捍卫自己的观点，就会有人认同你的行为。在这样的环境下，鼓励学生独立思考，甚至强迫自己去与自己的思想对立，让自己在开放的同时需要各种观点，并有能力捍卫任何一种观点，这样一种思维方式和思维方式的转变。中国大陆学生接受教育是提高英语写作能力的最根本挑战。语言只是一种工具，是你思想的载体。在纽约的近两年里，我参加了许多活动，听到人们用不同的口音和英语熟练程度说话或交谈。毫无例外，最吸引人的是演讲者的话。不管文法有多差，口音有多重，如果说话人有独特的经验和想法，他还是能牢牢地抓住讲英语的听众。相反，我看到过许多音箱听起来很美，但没有实质性内容。活动结束后，观众们互相耳语：“你认为他知道自己在说什么吗？”写作也是如此。你的编辑或教授总是对这门语言进行润色——即使它没有母语者那么润色，它也总是中文。但这一点只能来自于你：你在写作之前有没有认真思考？祝福的唯美英文句子