幼儿园小班英文儿歌

幼儿园小班英文儿歌:去年，吴尊发表了自己浏览书店的照片，分享了自己的书单，赞扬了内内的辛勤工作。吴尊说，他在2017年送给自己的最好礼物是这本30公斤重的书。也许很多粉丝会说，吴尊本可以依靠自己的外表水平和家庭背景来吃饭，但却不得不依靠育儿的混合娱乐。我不得不说，吴尊把这两个孩子带得很好。人们仍然每天读书，以增加他们的知识，温柔地对待他们的孩子和生活。我们为什么不读书，增加知识呢？但是很多家长说，我们的孩子现在在小学，现在开始读英语是不是太晚了？学校的工作太复杂了，我没有时间看书。出国前回来赶上怎么样？美国科学史家罗伯特·莫顿的“马太效应”理论，对三年级前儿童英语阅读能力的系统培养至关重要。三年级是从“学习到阅读”到“阅读到学习”的过渡时期的一个关键点。在错过了学前三年级的黄金岁月后，孩子们陷入了“马修效应英语阅读”，从中只有大约13%的非常努力的学生挣扎着逃离。1973年，美国科学史家罗伯特·莫顿提出了“马太效应”，解释了“有名望的科学家越来越受到赞誉，而未知科学家的成就却不被认可”的现象。莫顿总结了当今社会的一个常见现象：好、坏、多、少。1983年，多伦多大学应用心理学与人类发展教授基思·斯坦·诺维奇从莫顿那里借来解释他在“马太效应”中发现的英语早期阅读能力或儿童学习成绩之间的差距不断增大：*入门阶段A阅读能力越强，孩子的学习能力就越强；没有阅读基础的孩子在第三年级或第四年级的时候就面临着终身学习的挑战和学习其他技能的困难。斯坦诺维奇说：“阅读的缓慢增长会导致消极的累积认知、行为和动机结果，阻碍学术和认知的发展，并影响学习成绩。”这种状态持续的时间越长，孩子在认知和行为领域的表现就越差。“可悲的是，这是一个九岁孩子的眼泪：他的同学的阅读进度已经超过了他，阅读将影响到他今后所做的一切！《马太效应：优势如何增强优势》一书的作者、社会学家丹尼尔·林尼补充说，教育心理学家发现喜欢阅读的孩子更倾向于阅读。阅读有助于他们成为更好的读者，并进一步提高他们的阅读乐趣。这样，孩子们就为自己创造了一个良性的阅读圈。阅读能力差的儿童往往讨厌阅读，讨厌阅读往往使他们阅读的次数减少，这会影响他们的阅读能力和学业成绩，使他们在学校更沮丧。2.第二步。为什么三年级是关键时间？”三年级是关键”，这句话在家长、教师中广泛传播。说到阅读，三年级是从“学会阅读”到“学会阅读”的一个转折点——那些在开始阅读的最初几年里被落在后面的孩子不太可能阅读。“阅读-学习”模式在三年级开始流行，阅读能力差的学生进入四年级的“学习衰退”。当流利的读者贪婪地从书中汲取新知识和新单词时，阅读能力差的学生可能会开始避免阅读，以减少他们的挫折感。因此恶性循环开始了：学校工作越来越需要背景知识，要求学生熟悉更多的“书面语言”（文学、抽象名称、技术术语）。这些能力必须是学生自己通过阅读获得的。同时，数学、科学、社会等学科都需要孩子具备良好的阅读流利性和较强的独立阅读理解能力，甚至课本和练习都不能理解，更不用说吸收和消化了。”一个人学术生涯中最重要的一年是三年级，”心理学家兼施瓦茨研究员安妮·墨菲在2012年的一篇文章中写道。她说：“今年对学生来说是至关重要的一年，从阅读简单的文章和书籍到必须流利地阅读有关太阳系、美洲原住民和内战的文本。”没有快速流利阅读能力的学生在这一点上开始落后。纽约大学亨特学院（Hunter College）社会学教授唐纳德•赫尔南德斯（Donald Hernandez）2012年的一项研究还发现，缺乏阅读技能的三年级学生辍学的可能性是其他学生的四倍。3年级前如何计划英语阅读？第一阶段，启蒙，是磨耳朵。在这个阶段，孩子的主要目标是帮助孩子更好地理解英语发音，同时开始阅读简单的图画书，培养对英语阅读的兴趣。通过大量的模仿有声读物或外国动画片，孩子们可以培养一定的英语句子节奏直觉，以及一定的单词拼写和发音规则直觉。如果分为听、说、读、读四个方面，具体也可以做以下工作供您参考：1、听：听英语儿童歌曲、童谣，把它们作为背景音乐，和儿童一起唱歌。儿童歌曲有助于英语启蒙，有助于儿童在英语中建立节奏和节奏。2、说：家长如果发音和语调标准，尽量在各种场合与孩子说话相匹配，简单的英语单词、短语、句子。如果你是一个可以教你孩子的家长，你也可以和你的孩子一起玩英语游戏。三。观看：每天定时观看原动画片20分钟。孩子们可以借助图片理解语言。开始的时候，父母最好陪着看，给孩子讲一点故事。有些话在电影中，父母注重记忆，在生活中学会运用，加深对孩子的理解。阅读：家长发音标准，对孩子进行分级阅读，如果对自己的发音没有信心，就让孩子听故事的音频。例如，在读猫的时候，学着叫。第二阶段是介绍阶段。这一阶段的主要目的是帮助儿童完成从声音和图像阅读到文本阅读的历史性转变。一方面是积累3000多个最常用的核心词，学习自然拼写，建立英语句子结构的基本概念。另一方面，在家里听和读基本的章节书籍。重要的是要注意，从声音和图像相关阅读到文本相关阅读的过程需要掌握一个渐进的原则，即要求教师和家长密切关注儿童的表现，而不损害他们的积极性和兴趣。阅读。启蒙越早，后悔越少。大量的语言输入和在关键时刻对儿童的无意识影响最终会演变成可以自由使用的语言。我们开始吧，爸爸们！“在家阅读”系列是一系列英语分级阅读。科学而详细的“家长指南”旨在帮助父母与孩子提问和进行引导性讨论，培养批判性和创造性思维，帮助孩子在很小的时候成为独立的读者、学习者和思想家。幼儿园小班英文儿歌