[海棠学会]诗歌讲座12·古诗朗诵

[海棠学会]诗歌讲座12·古诗朗诵:古诗阅读：古诗是一种独特的中国风格，具有独特的形式和节奏。1。诗歌可以分为两类：古诗和现代诗。古诗词和现代诗是唐代形成的概念。（1）古诗：包括古诗（唐代以前的诗）、楚辞、乐府诗。宋词、宋词、引语、曲、令等古诗体裁也是古诗。古诗不说对句，押韵更自由。古诗的发展轨迹：诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗→陶诗等文人无言诗→唐代古风新乐府。（2）现代诗歌：现代诗歌与古诗相反，又称现代诗歌。它是唐代形成的一种韵律诗。它分为两种类型。一种叫“绝举”，第一节四行，五字五月，七字七月。（2）一种叫“路氏”，每节八行，称为五言五律，七言七律。（3）词：又称为“诗语”、“长短句”、“音乐”、“音乐词”、“乐府”等。其特点是：声调大小写固定，句数固定，词音固定。不同的词可分为长音（91字以上）、中音（59~90字）、小玲（58字以下）。单词有单调和双音分，双音分两大段，两段的音调，词数相等或近似相等，单调只有一段。一个被称为束缚或切片的部分的字，第一个部分在束缚前被称为束缚，上束缚，上束缚，第二个部分在束缚后被称为束缚，下束缚，下束缚。（4）音乐：又称余乐府。元曲包括三曲和杂剧。三曲于晋兴起，元兴盛，风格与文字相近。特点：可固定在字数加上衬字，多用英语口语。散曲包括小灵、套数（套数）两种。2。按内容分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（史诗）、物颂诗、悼词诗、甲骨文诗。（1）诗眼：“诗眼”一词最早出现在北宋。苏轼诗云：“天宫骤然回，诗眼翘加伤。”诗眼是诗中最有力、最具表现力的关键词。诗歌之眼是理解诗歌的关键。如果你能抓住诗歌的眼睛，理解诗歌的主旨，就能有效地解决问题。王安石的《春风绿江南岸》，用“绿”这个词代替了“去”、“过”、“成”、“人”等词，是以“绿”这个词的颜色，增强了文章的形象。（2）炼金术：炼金术是一种修辞方法，即根据内容和意境的需要，精心选择最恰当、最富有表现力的词语来表达意义。它的目的是用最恰当的语言生动地表达人或事。古诗中，常出现“阴一词，扭断干须”的意境。（3）形象：所谓的形象，是通过创作主体独特的情感活动创造出来的一种艺术形象。简而言之，意象是“意义”的“意象”，是用来表达主观情感和思想的客观对象意象。在比较文学中，“意象”只是主观“意义”与客观“意象”的简单结合，即“客体意象”融入诗人的思想感情之中，是一种具有一定特殊意义和文学意义的具体意象。简单地说，借东西是抒情的。（4）表达技巧：广义上说，表达技巧是指作者在写作和表达思想感情时所采用的特殊的句子组织方式。分析一件作品，特别是从点到面把握其独特的表达方式。注：由于现代汉语不再注重表达技巧和表达技巧的区别，可以认为二者是统一的。但是如果我们想在表达技巧和表达技巧之间做一个严格的区分的话。艺术手法、词、叙事抒情、直截了当、对比、衬托、衬托、单章献志、象征、想象、联想、关怀与情景交融、对比、乔的出现、优美的风景线、渲染、渲染环境的哀伤、提供、假与真结合、动态与动态的结合。d静态状态，用静态、阶段的移动线坐标，设置悬念、横向描述、正面描述、抒情、间接抒情、修辞、直接词态、观点、句型选择等1。诗歌的眼睛是语言的艺术，古人在写诗时特别注重“词的提炼”。一首诗或一首诗中最生动的词，一个词，一般是动词、形容词。如“游然见南山”中的“见”、“杏红枝春愁”中的“烦”等，使诗歌形象生动，境界尽显。2。意象诗是作者所创作的情景与客体的完美结合，是作者借景表现的客观“意象”与“情怀”，是作者所表达的“抱负”。古诗中的意象通常是常规的、有规律的。例如，“梅花”是高尚品格的象征。月亮代表着思乡，天鹅是书籍的信使，等等。有时诗人会创造出一组意象。例如，马致远的秋天思想创造了11个意象，并用“心碎的人”的中心意象来表达对怀远的秋天思想。三。意境是文学艺术作品中一幅和谐、宽广的自然与生活画面，渗透着作者含蓄而丰富的情感思想，形成了一个能够诱发读者想象和思考的艺术境界。优秀的古诗词创造了广阔的艺术空间。诗意（境）的关系往往是在场景中有很多感觉，触摸场景，场景融合。意境特点：慷慨庄重，动荡不安，苍劲、平静自然，气势恢宏，庄严凄凉，孤独寂寞等。可以看出，通过把握这些要点，我们可以跨越语言障碍，迅速触及诗人的心灵世界，进入诗歌的艺术境界，解决诗歌问题。2。掌握古诗词的基本知识分为古体诗（又称“古体诗”）和现代体诗（又称“格律诗”）。根据诗歌主题的不同，古诗可分为山水画诗、咏怀诗、咏史诗、咏武诗、田园诗、边塞诗等。诗歌欣赏的五个步骤：（第一步）首先看诗歌是什么样的诗（根据表现方式进入现实主义和浪漫主义：根据内容进入田园诗、边塞诗等）古诗唐诗宋词的一般选择，抒情诗在大多数情况下，抒情诗可分为风景抒情诗，通过古诗情调，诉说志向。山水词主要把握山水与情感的关系；通过古代感伤诗，一般把握古今关系、古今隐喻、古今反讽；是理解山水词关系的第一步。对象和对象之间的关系，并显示对象是什么。[第二步]到诗的后半部分找到诗的中心（作者想表达情感，表达意志）。看这首诗的前半部分，想想写的是什么意象，它们形成了什么意象，它们有什么特点，它们在诗的中心扮演了什么角色。【第四步】做五必须看：一定要看主题（主题往往是诗的眼睛，或中心事件，有助于理解诗的内容）；（2）一定要看作者（了解作者的风格）；（要理解诗的情感基调，很难理解典故，有时答案也在里面）；一定要看名句（中心句，诗眼总是在这里。诗歌欣赏往往是名句的欣赏；（5）一定要看到题名的词干（题名的指向性很强，一定要看清楚要求，一定要结合原诗内容，题名的词干回答，不能空泛阐述概念。答案必须有针对性和针对性。问、答、问、给是非常重要的。【第五步】看一看诗中使用的技巧，这样古诗的欣赏就容易了。它可以用这样的方式来表达它是什么样的诗，诗人吸收了什么图片（或图像），以及他表达了什么思想和感情。在艺术特征上，主要采用哪种表现手法，达到哪种表现效果。这首诗运用表达、修辞和表达的技巧来书写（意象）的特征，表达（突出）思想和情感（如），并在（如）中发挥作用。诗歌鉴赏六读：第一，读诗名。在古代诗歌中，除了一些词和歌之外，大多数都有标题，可以表示写作对象、写作要点或情感基调。如《春夜罗城哨声》中所述的时间、地点和情感事件。听你邻居吹你的笙”。我不知道谁在墙外，扣上“NE”[海棠学会]诗歌讲座12·古诗朗诵