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字符描述类记录的外观描述

发布时间：2019-08-17 19:39:20 作者：xhs 阅读：896

字符描述类记录的外观描述:如果你要描述我的外貌，你会写些什么？（答：脸、衣服、发型等）板上书写：脸、衣服、表情、姿势、姿势。T：我不知道我在写谁。我不知道我在写谁。1。明确“外貌描述”的定义，指出需要通过造型传达精神。2。PPT显示了外观描述指南的示例。1）展示鲁迅的照片，让学生描述。（学生：衣着整齐，胡须浓密，眼睛深邃）（学生：脸、头发、胡须）（黑板书写：捕捉人物的典型特征）3）阿里的书写顺序是什么？4）提到：从脸、精神到头发、胡须，从整体到部分的书写方法，先写头发再写部分，是从上到下的书写方法。因此，字符应该按一定的顺序书写。（在黑板上写字：按一定顺序）5）展示三毛的照片。（学生：他皮肤黝黑，头上只有三根细毛。）6）展示老师对照片的描述。指出汉字的主要特点，按一定的顺序书写。T：请看这张照片。2。请两位同学分享，并指出，虽然第二位同学从多个方面描述了人物，但更全面，第一位同学写的人物更生动。三。显示老师写的图片的描述和老舍在骆驼祥子中对祥子的描述。然后他引用了老舍的一段话，指出在写汉字的时候，不应该包罗万象，而应该用特写技术来描述汉字。4。问：从阅读这两段文章中你能看到什么？提示：添加字符详细信息。5。问：你在所示段落中看到了什么？第一部分：她穿着棉衣很朴素，穿着厚衣服很冷。第二段：白看她的年龄，从乱发看风。第三部分：要求学生在“脸上没有水分”后加一句话，并继续描述人物。学生：就像干涸的河底。6。请学生总结他们今天所学的文字描述方法。1。品格的欣赏不仅是品格的描述，而且是环境的描述，不适合品格描述的主题。2。论文写作作为检验教学效果的重要环节，应在课堂的最后一个环节进行。在这门课上，先写论文，后欣赏。短文科很匆忙，时间不够。三。在介绍几种字符描述方法时，有太多的例子。建议删除一些。字符描述类记录的外观描述