“如果一个男孩很强壮，中国也很强壮。”但是我们这些天的男孩怎么了？

“如果一个男孩很强壮，中国也很强壮。”但是我们这些天的男孩怎么了？:不是男孩，而是我们的教育。不是男孩，而是我们的教育。男孩天性的许多关键要素都不适合当前的传统教育！我记得梁启超先生说过的话：“一个坚强的年轻人在中国就是一个坚强的年轻人。”在当时的历史条件下，年轻人应该主要是一个男孩。一个男孩是否强壮，关系到国家和民族的前途。但现在这符合我们女孩的利益。现在事情发生了：有很多好女孩都到了结婚年龄，她们说：“我的男人在哪里？”尹生阳在学校记得我曾经看到过这样一个帖子：“第一个是女生，班长是女生，竞争对手是女生，学伟是女生，中英文是女生，女性是女生，是感性体贴的女生，在课堂上积极倾听回答的问题是女生。”l、女生课后认真作业，试卷干净整洁，计算准确是女生，单词写得好是女生，英语发音清晰是女生，作文出来读老师是女生，通读理解是女生，暗中偷看。为了拼写结果而互相争斗是为了女孩。相反：成绩从下到下都是男生，轻蔑的班干部是男生，躺下来睡错觉的班上都是男生，被老师点名回答问题，却连男生是什么问题都不知道，单词写错了都是男生，口头训练沉默的是男生，论文分较低的是男生，做的是从文章中读到的只是男生，计算错误的是男生，经常跟男生打架，跟队员一起比赛。“这些都充分说明了目前学校的“阴阳衰败”现象。我们通常称之为性别歧视是妇女在工作场所和社会中所面临的歧视。但是在进入大学之前，是男孩受到性别歧视。虽然新的课程改革已经实施，素质教育也一再受到重视，但学校仍然以素质教育为旗帜，继续开展应试教育，这在很大程度上有利于发挥女生的优势，这在很大程度上有利于发挥女生的优势。男孩的优势相对容易被压制。学校教育更多的是记忆，更少的是分析，更多的是灌输，更少的是方法。因此，尽管在初中阶段男孩在逻辑思维、空间想象、实践能力和心理能力上都优于女孩，但在应试教育环境中，男孩不仅“缺乏有用的地方”，而且被认为是“有许多问题的学生”，他们是经常受到批评和打击。有些老师打败了学生，大多数是男生。男孩在学校的发展不足会使他们对心理健康产生很大的困惑。爱因斯坦曾经说过：“对我来说，最糟糕的是学校的运作主要是通过恐吓、胁迫和虚假权威。这些做法损害了学生的健康情绪、人际关系的完整性和自信心，“无知和自私的老师的羞辱和心理压力对年轻人的心灵造成了极大的伤害。这些伤害是不可弥补的，他们的不良影响将伴随着受害者终生！童话之王郑元杰说：“我们的教育就是为所有的学生穿上同一双鞋，让他们走不同的道路。”他的话生动地说明了我们教育的特点，即努力把孩子培养成“听话”的孩子。这种教育可能不会给女孩带来困惑，但会给男孩带来越来越多的问题。我们的教育正在伤害我们的孩子，当一个男孩身体的每一根神经都促使他跑和跳时，他必须坐直，双手放在他身后，上八个小时的课。从生物学的角度来看，男孩每天大约需要四次课外活动。在我们的教育中，男孩们很幸运能每天得到一个。前几天，一位家长对我说，她儿子上课10分钟，都不愿意上厕所，儿子说厕所后面不能玩。在学校里，男孩的天性是不被认可的，他们被迫放弃他们的视觉和空间技能，运动技能。随着时间的推移，男孩变得“有纪律”，但他们的特殊才能最终被削弱或杀死。许多男孩因为淘气、违反纪律和学习而被命令“取悦父母”，当父母回家时，他们以如此糟糕的方式“修理”他们的儿子，没有人意识到男孩行为背后的深层原因。男孩和女孩是不同的。男孩的血液中多巴胺含量更高，流经小脑的血液也更多。小脑控制行为和身体运动。随着更多的血液流过小脑，小脑更为活跃，所以男孩动了很多。）这些因素导致了这样一个事实：男孩在静坐和静坐期间学习的比女孩一般少。男孩的胼胝体，连接两个半球的偏智（西安）维生素束，与女孩的大小不同，女孩的胼胝体允许两个半球之间进行更多的交叉处理，允许同时在同一质量中执行多个任务。性。男孩一次只能做一件事。女孩的颞叶有更强的神经连接，这有助于储存更复杂的知觉记忆和更好的听力，因此她们对声音的音调特别敏感。另一方面，男孩不太可能听到响铃的声音，特别是当它以语言的形式出现时。所以，说到通过听来学习，男孩不如女孩有效。男孩需要更多的触觉经验来激发他们的大脑去学习。例如，动手和基于大脑的学习方式更适合男孩。男孩和女孩在记忆储存区海马体也有不同的工作方式。男孩们需要更多的时间来记住课堂上所说的话，尤其是书面语。这就是为什么男孩背诵课文很困难的原因之一。然而，由于男孩的海马体更喜欢序列，他们在记忆大量序列和层次信息（例如，关键点、子关键点、子关键点等）方面非常成功。就像写摘要一样。我想男孩就是这样的。男孩的额叶比女孩更不活跃，也更不发达，所以男孩往往会做出冲动的决定。这种冲动使男孩更擅长户外自主学习。而且我们有很多孩子在一个小教室里固定在一个座位上学习，男生的学习效果受到很大的影响。女孩大脑中的主要语言中心发展得越早越好。女孩也有更多的雌激素和催产素，这是直接影响语言使用的化学物质。男孩有更多的睾酮，一种与攻击行为有关的激素，和加压素，一种与地域性和等级性行为有关的激素。由于血液中的催产素含量低，大脑中的语言浓度低，男孩在坐着或说话时学习不好。（他们的大脑经常通过行为反应、等级竞争和攻击性来学习这一关键。）在任务之间，男孩的大脑进入“睡眠状态”，让它重新充电和补充能量，为下一个任务做准备。这种对男性大脑活动至关重要的睡眠状态很可能会导致课堂上的灾难。大多数没有完成家庭作业、停止记笔记或在课堂上睡觉、或通过摆弄或摆弄铅笔来刺激自己的学生都是男孩，为了保持清醒并继续学习。似乎我们都跟孩子们胡扯，以为他们故意违反规定。男孩的大脑处理的血液流量比女孩少15%，这一结构使得多任务处理变得困难。因此，当男孩长时间专注于一项任务时，当深度学习开始发挥作用时，他们表现得很好。如果他们经常改变任务，他们的表现就不好。挫折感是大脑对多任务处理过度刺激的主要反应，因此男孩在课堂上更容易出现纪律问题。男孩体内的主要激素是睾丸激素（-），在中学和高中时达到很高的水平。青少年男孩每天通过大脑受到5到7次激素的刺激。睾酮能促进男孩空间运动知觉的发展和右脑中枢的使用。男孩的睾丸激素是女孩的20倍。所以毫无疑问，青春期男孩和女孩的大脑是不同的。女孩的雌激素和催产素促进了左额叶的语言发育，而男孩的激素则推动了男性大脑对攻击行为、空间机械和肌肉运动感知的生理体验。哈佛医学院教授约翰。“运动本身并不能让你变得更聪明，但它能让你的大脑处于最佳学习位置，”莱特利说。我们是继续改变我们的孩子，还是改变我们的父母？研究表明，不是男孩有麻烦，而是我们的教育。男孩天性中的许多关键因素不适合当前的传统教育。简言之，男孩通过一时的冲动而陷入困境或做错事来学习，成长为男人、律师、医生、运动员、飞行员、企业管理者等，以推动人类社会的改革和创新。搜索：家长总是在寻找更多的育儿技巧“如果一个男孩很强壮，中国也很强壮。”但是我们这些天的男孩怎么了？