如果秋天来了，春天还会远吗？

如果秋天来了，春天还会远吗？:今天上课，我先把孩子们带出教室，来到操场，观察秋天的变化。走到校园，寻找秋天的足迹。来到田野，享受秋天的美景。走到村子里，感受秋天的心情。经过一系列的开场白，我带着孩子们回到今天的彩虹花晨读班，那是读秋天的信。今天的课好像不一样，孩子的眼睛有秋天，有树叶，有小动物。让诗歌与对象紧密相连，使画面更加强烈。让秋与信一起书写，丰富想象力，使现实感更近。当整个上午的阅读课结束后，我带孩子们去了校园。我们的校园非常大，树木也非常多，我领着我的两只小蜗牛，静静地站着，等待着树叶一片一片地落下，然后寻找树叶的足迹。一片叶子掉下来，落在枯草上。我告诉小蜗牛，秋天给小草写了一封信，它悄悄地说：小草，小草，冬天来了，你不要害怕，我是你厚厚的被子，你睡觉，春天来了。又一片叶子掉了下来。它一跃而下，落在了松树上。我摸了摸两个小蜗牛的头说，秋天给松树写信，它悄悄地对松树说：松树，松树，冬天来了，你不怕，我给你被子行吗？松树摇了摇头说：“我们不怕冷。”它又轻轻地跳了一下，落在冬青树上。这时，我突然心血来潮，拍拍两只小蜗牛的肩膀说：“秋天给荷莉写封信，你猜它会写什么？”这两只胆怯的小蜗牛，迅速低下头，两只小脸涨红了玫瑰红，两只小手不停地拉着他的衣角。现在他们看了看树叶，摘了指甲，偷看了我一眼，又看了看冬青树。时间一分一分地过去，当我的眼睛碰到他们的眼睛时，他们低下头来。我走上前，再次紧紧地握住他们的手，用力捏了一下。当我决定告诉他们时，其中一只蜗牛突然像机关枪一样大声、大声、快速地说话。我还没来得及知道，他的头就低下了，我知道他再也不会重复了。我很抱歉听不到他的回答，我很抱歉。然后又有一个声音从喉咙里传出来，如此轻柔，如此微妙。另一只小蜗牛虚弱地说：他刚才说的是霍莉不想要被子，霍莉不冷。这个回答让我震惊，我的小心脏也震惊了。我的心情很复杂：兴奋，兴奋，欣喜若狂，欣喜若狂，但更多的是一股暖流在我的心里，一股热流在我的鼻尖。调整好心情，我接着说：你说的特别对，也很好，你可以说出自己的想法，真的很棒，老师给了你很大的赞扬。你能告诉我为什么冬青树不介意寒冷吗？我的话落下后，静得出奇，我突然后悔，今天，我似乎有点太多了。这一次，我感到他们的手紧握着，使劲地摇晃着。我的眼睛充满了爱，充满了期待，充满了鼓励，在我看了他们几分钟后，我放弃了，收回了我的目光。与此同时，一个声音传到我的心里：冬青和松树，它们在冬天是绿色的，所以它们不介意寒冷。不知道是兴奋还是兴奋，我立刻紧紧地拥抱着他们两个人，然后甚至对着他们哭笑，两只手在他们的头发上，随意的，难以揉搓…突然，我想起英国著名浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》：冬天来了，春天还会远吗？耳边还回荡着那熟悉的旋律：“野百合也有春天”。是的，我很期待，让小蜗牛早起，也早点来。一首小诗《苔藓》从我的脑海中跳了出来：日子不在任何地方，青春才来。青苔花如米小，也学牡丹开。是的，那不是我的小蜗牛吗？蜗牛想，蜗牛说，蜗牛很勇敢。期待冬眠后蜗牛满血复活，充满活力。今天，我知道：虽然蜗牛背着沉重的壳，步履蹒跚，但一步一步地走；虽然道路漫长，前途广阔，但蜗牛充满了希望和毅力；虽然收获不多，但蜗牛必须脚踏实地，一步一步地做。就是今天，我看到：象征着努力，积极向上，务实，持之以恒，持之以恒，一步一步地向上爬，这就是“蜗牛精神”。如果秋天来了，春天还会远吗？