一句英文简短情话伤感

一句英文简短情话伤感:一篇文章说，为了鼓励学生背诵和举行比赛，奖品是100元，认为这种激励很好，我可以效仿，但拿出100元，我很爱，两肝痛，但可以奖励其他人。在期末考试开始前，张先生打了33个句子，具体涉及词汇、句型和主题。我提前一周告诉学生们，“把他们背得很好。我们将在最后一节课上竞争，我将赢得奖品。”我必须说的最后一句话，必须让学生看到我的重要性和付出。我还没有决定如何比赛或如何跑，但它会解决的。最后，第二天有一场比赛。我开始思考这个问题的方法，口述？口述？谁参与？我的头脑一团糟，后悔没有早点考虑这个问题，也可以让学生早点开始准备，奖品也是，早点制定并告知，可以调动学生早点参与主动。幸运的是，中午的时候，我发现了一篇英语课文朗诵比赛的文章，精选的文章，班级推荐的选手等等。我结合我们班的情况，做了一个很好的游戏过程。我要求该科的代表提前清点小组代表。后来我发现我又换了座位，所以没有抽签。很高兴，比赛中还有五个学生，都是女生。没有艺人名单。没有人愿意参加。第一部分为自荐选手抽签，依次在讲台上朗诵。一个人画5张纸，每张纸上有一个中文句子。先读中文，然后背诵英文。在黑板上，我们班单词最好的学生被要求画一张计分表。我在书上做了记号，学生们在黑板上数数。最后，前三名分别获得25分、23分、22分，每个大本钟、一支笔、一块牛轧糖。后来发现还有很多糖，应该1人2。2个二等奖，20分18分，同一奖，笔记本除外。当我分发奖品时，从高分到低分，到最后一个学生，我说“最后一个”，其他学生说：第五个。是的，我应该注意措辞和订单。第二部分，自由竞争。起初，学生们不太热情，问他们是否能自己背诵句子。我说不行。现在反省一下，可以答应了，自己选择背5，3多加一个糖，5加另一支笔。最后，只能提取三个句子，至少一个句子可以背诵或翻译，没有任何错误。上舞台。一个糖果。大多数学生只有一个糖果。一个学生自己翻译。没有正确的句子，但吃糖果的意图是显而易见的。英国人的代表得到了笔和糖。下课后还问我要2块糖果，看到她平时积极负责的态度，我就给了她。我应该把它给她。最后一部分是才艺表演，为参加者准备了两颗糖果。刚才第一个也参加了，唱了一首歌《万婷世间万物》，声音最响亮、最悦耳，赢得了全班的掌声。刘一雷同学还演唱了华晨雨的《山海经》。他用手捂着嘴唱歌，否则屋顶会被掀起来。虽然他的独特性让一些学生大笑，但我更欣赏他，更倾听他说话。有《卓蒙》，几首经典的歌词，她走下舞台，像个明星一样和她的朋友们击掌。卓春瑞唱了两首歌，一首是英文，一首是中文，但她没有放声，声音很低。首先，她说：“我们会自信地做我们害怕的事情。”她说她不知道自己的意思。做我们害怕的事，我们会变得自信。然后她也唱了一首歌。倒数五下，游戏结束了，上课快结束了，他们让我唱歌，音盲我拒绝了。高中二年级最后三节英语课是连续安排的。一句英文简短情话伤感